Kegiatan pembelajaran matematika di Indonesia saat ini belum memperlihatkan hasil yang memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes menurut Trends in Mathematic and Science Study (TIMSS) 2003, untuk kelas 8 atau setingkat kelas 2 Sekolah Menengah Pertama (SMP), Indonesia hanya berada di ranking ke-35 dari 44 negara untuk prestasi matematika dan di ranking ke-37 dari 44 negara untuk prestasi sains (Bias, 2011), sedangkan masih menurut data TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) 2007 untuk kelas 8 atau setara 2 SMP, Indonesia menempati Continue reading →